Los estándares de la textualidad

 Referencias bibliográficas: Cifuentes, D. (2012, 4 abril). Normas de textualidad [Diapositivas]. SlideShare. Recuperado 12 de septiembre de 2024, de https://es.slideshare.net/DannitCifuentes/normas-de-textualidad#4 De Angelis, R. D. A. (2020, 28 septiembre). Textuality. Literature. Recuperado 12 de septiembre de 2024, de https://oxfordre.com/literature/display/10.1093/acrefore/9780190201098.001.0001/acrefore-9780190201098-e-1098;jsessionid=5152DAF5E1A61D48E5880C871859B847?rskey=lh0e7o&result=5&fbclid=IwY2xjawEzq9dleHRuA2FlbQIxMAABHdRiZWqcSqNAyDvM6Xo4GZ2rNvAo5Nm7xlKd-vWlxTfbTzWFrLktfQP2TQ_aem_oje0eTgrUypnuAHcfr7B1g#:~:text=But%20according%20to%20Robert%2DAlain,%2C%20situationality%2C%20and%20intertextuality La informatividad y la aceptabilidad como rasgos de textualidad en el examen de desarrollo escrito. Letras, 48(72), 349-363 (2006). Recuperado en 12 de septiembre de 2024, de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0459-12832006000100007&lng=es...

 La intertextualidad implica la relación entre un texto determinado y otros textos. La intertextualidad es la relación que un texto tiene con otros textos, ya sean contemporáneos o históricos, y que se puede manifestar de forma explícita o implícita. Los textos no existen en aislamiento; muchas veces, citan, mencionan o se basan en otros textos. Intertextualidad reconoce que todo texto está influenciado por un contexto más amplio de otros textos, que pueden ser fuentes de conocimiento, inspiración o debate. Ejemplos de intertextualidad incluyen: - Citas y referencias: Usar fragmentos de otros textos para reforzar ideas. - Parodia: Crear un texto que imita o burla otro. - Alusiones: Menciones indirectas a textos, mitos, o personajes conocidos.

 Situacionalidad, que es la relevancia de un texto para un contexto o situación específica. La situacionalidad es un factor que hace que un texto sea relevante en un contexto determinado. Se refiere a las coordenadas espaciotemporales en las que se desarrolla el texto y a la influencia que tiene la situación de intercambio en la comprensión del mismo. Si un texto no se ajusta a su contexto, puede ser ineficaz o inapropiado. Los textos deben estar en consonancia con la situación comunicativa, es decir, deben responder a las circunstancias de tiempo, lugar y propósito. Factores clave son: - Contexto cultural y social: Un texto dirigido a una audiencia académica no será igual que uno dirigido a un público infantil. - Propósito comunicativo: Una noticia de última hora tendrá un estilo diferente a un relato literario.

 La aceptabilidad se refiere a si un texto cumple con las expectativas y normas de su público objetivo. La aceptabilidad en un texto es la forma en que un texto se ajusta a las intuiciones lingüísticas de quienes lo leen, de modo que puedan comprender y reconocer el mensaje. Un texto que no cumple con las expectativas del lector, ya sea por complejidad o falta de relevancia, pierde su aceptabilidad, y el lector podría dejar de prestarle atención o rechazar su contenido. La aceptabilidad se refiere a la disposición del receptor para aceptar el texto como relevante, comprensible y válido para la situación comunicativa. Esto depende de: - Claridad: El texto debe ser comprensible y accesible para el lector. - Adecuación: Debe cumplir con las expectativas del lector en cuanto a la estructura y el contenido. - Pertinencia: La información debe ser relevante y significativa para el lector.

 La informatividad se relaciona con el grado de información nueva o inesperada contenida en un texto. La informatividad en un texto es el grado de novedad o imprevisibilidad que tiene para el lector. Un texto es informativo cuando contiene información nueva, y no cuando el lector ya sabe todo lo que hay en él. El equilibrio es clave: si el texto contiene demasiada información nueva o difícil, puede resultar incomprensible; si contiene solo información conocida, será aburrido. Un texto debe aportar información que sea, en cierto grado, novedosa para el receptor, pero también debe combinarse con información ya conocida para facilitar la comprensión. - Información conocida: Crea un terreno común con el lector y permite conectar las ideas nuevas. - Información nueva: Mantiene el interés del lector y aporta valor.

 La intencionalidad se refiere al propósito detrás de la creación de un texto. La intencionalidad en un texto es la razón que motiva a un autor a plasmar sus ideas por escrito. Es un rasgo de textualidad que implica que el autor tiene la intención de lograr objetivos específicos con su mensaje, como transmitir información o refutar una opinión. La intencionalidad del emisor afecta las decisiones sobre el estilo, el registro y los recursos retóricos que utilizará. Por ejemplo, un texto publicitario tendrá una intencionalidad persuasiva, mientras que un informe académico tendrá una finalidad informativa. - Informar, describir o narrar hechos. - Persuadir o convencer al lector. - Instruir o enseñar. - Expresar emociones o experiencias personales.

La coherencia es la coherencia lógica y semántica dentro de un texto. La coherencia es lo que hace que el texto tenga sentido globalmente, más allá de las conexiones superficiales que establece la cohesión. Es la propiedad que hace que se interprete como una unidad de información, en la que todos los elementos se relacionan entre sí para formar un significado global. La coherencia se enfoca en la relación semántica entre las ideas de un texto. Un texto es coherente cuando sus partes se alinean en términos de significado y lógica interna, siguiendo una estructura clara de presentación de ideas. - Unidad temática: Las ideas deben estar relacionadas con el tema central. - Progresión lógica: Las ideas deben seguir una secuencia clara y lógica. Un texto que salta de una idea a otra sin justificación pierde coherencia. - Relación causa-efecto: Si se plantea un problema, debe haber una solución; si se narra un evento, debe haber consecuencias.

La cohesión se refiere a las conexiones gramaticales y léxicas que unen partes de un texto. La cohesión es la propiedad del texto que conecta las diferentes palabras, oraciones y párrafos mediante ciertos mecanismos que se denominan procedimientos o formas de cohesión. La cohesión garantiza que las palabras y frases del texto estén correctamente conectadas, facilitando la comprensión del lector. - Pronombres: Evitan la repetición de sustantivos (ejemplo: "El niño juega con su pelota. Él está muy feliz"). - Conectores: Unen oraciones y párrafos para dar continuidad lógica (ejemplo: “sin embargo”, “además”, “por lo tanto”). - Sustituciones: Uso de sinónimos o expresiones equivalentes para evitar la repetición (ejemplo: “La ciudad estaba llena de gente. La urbe no paraba de recibir turistas”). - Elipsis: Omitir palabras o frases que son obvias en el contexto (ejemplo: “¿Tienes hambre?” “No, no tengo”).

 Los estándares de la textualidad son siete criterios que definen un texto y que se superponen entre sí: - Cohesión  - Coherencia  - Intencionalidad  - Informatividad  - Aceptabilidad  - Situacionalidad  - Intertextualidad. Beaugrande y Dressler afirman que “la textualidad es la propiedad fundamental que convierte una pieza escrita en texto”. Lo que esto propone es la cualidad esencial que diferencia un par de oraciones en un texto propio. Beaugrande y Dressler apoyaron la idea de que la textualidad se fundamenta en 7 principios: cohesión, coherencia, intencionalidad, informatividad, aceptabilidad, situacionalidad e intertextualidad.